WII

Om e-böcker i ”Svenskarna och Internet 2010”

Häromdagen presenterade WII och .SE rapporten om svenskarnas internet användning ”Svenskarna och Internet 2010”.

Om lanseringen av e-böcker kan man läsa (min kursiv):

”E-böcker har funnits ganska länge men har fått en nystart genom att Apple under året som gått lanserat sin I-pad
i konkurrens med flera andra e-bokläsare. Tanken är också att där skall man kunna läsa sin nättidning och se på TV och
video. Spridningen är hittills begränsad och endast någon procent av befolkningen (1,6%) har tillgång till en e-bokläsare, men dubbelt så många (5%) har provat att läsa på den, vilket motsvarar ett par hundra tusen läsare.

Dessa nya ”adopters” av en ny teknik är företrädesvis män: 80 procent av innehavarna och 63% av läsarna. Hälften av
dem är under 30 år och resten är spridda över alla åldrar. Många av dem är intresserade av kultur och litteratur och
tar del av sådant innehåll på nätet. Alla utbildningar finns representerade. En majoritet av dem tycker om att testa nya
tekniska prylar.”

Internetdagarna närmar sig
Live-talkshow inför Internetdagarna
Torsdag den 16 sep sänds en live-talkshow med talare från årets upplaga av Internetdagarna. Sändningen startar 16.30 och håller på 30 min.

Programledare är Jocke Jardenberg och Nicklas Mattsson. Gäster i soffan är; Hanna Stjärne, SR, Martina Lind. Politometern.se, Anne-Marie Eklund-Löwinder, .SE, och Predrag Mitrovic, Mynethouse.

Utvalda ämnen från årets program kommer att diskuteras som tex. framtiden för media, sociala medier i valet, cloud, dnssec mm.

Läs mer och se sändningen på www.iis.se/live

Gratisevenemang om Internet 25 okt
Måndag den 25 okt, dagen innan Internetdagarna, arrangeras tre st gratisevenemang (anmälan krävs) för dig som är intresserad av Internets utveckling. Alla evenemang hålls på Folkets Hus i Stockholm. Välkommen!Nr 1. Ungdomar, Internet och Skolan
Ett seminarium om barn och ungdomars användning av Internet och skolans roll i informationssamhället.

Läs mer och anmäl dig på http://www.iis.se/evenemang/ungdomar-internet-skolan

Nr 2. Digital delaktighet
.SE följer upp vårens hearing om digital delaktighet och frågar hur vi kan genomföra ett nationellt kunskapslyft.

Läs mer och anmäl dig på http://www.iis.se/evenemang/upprop-for-digital-delaktighet

Nr 3. Internet och mänskliga rättigheter
I samarbete med .SE bjuder Snus och Juliagruppen in till ett seminarium om Internet som mänsklig rättighet, nätneutralitet och ett öppet Internet.

Läs mer på http://www.iis.se/evenemang/internet-och-manskliga-rattigheter

Rapporten om unga svenskar på nätet är klar

Nu kan man ladda ner WII:s rapport om unga svenskars internetanvändning som jag skrev om härom veckan. Författare är Olle Findahl, sammanfattningsvis kommer han fram till följande

  • Internet ett naturligt inslag i småbarnens uppväxtmiljö
    Eftersom datorer och Internet finns i förskolebarnens hemmiljö blir de snabbt bekanta med Internet. De yngre har idag tidigt, redan i förskoleåldern, börjat använda Internet men deras användning är begränsad fram till dess att de börjar skolan. Den ålder då hälften av årsgruppen har bekantat sig med Internet har idag krupit ner mot fyra år. Många bekantar sig med Internet redan i treårsåldern.
  • Allt yngre internetanvändare
    Det innebär att nybörjaråldern, här mätt som 50 procent internetanvändare i en åldersgrupp, sjunkit med ett år för varje år som gått. På nio år, från år 2000 till år 2009, har nybörjaråldern på detta sätt sjunkit från 13 till 4 år.
  • Spel och video bland de yngsta
    Videosnuttar och enkla spel utgör barns första kontakter med innehållet på Internet. I takt med att de växer och utvecklas till läsande och skrivande varelser, börjar skolan, får nya vänner, kommer i puberteten, får egna intressen, sugs in i populärkulturen o.s.v., förändras också deras användning av Internet.
  • Föräldrarnas utbildning har betydelse under förskoleåren
    Föräldrarnas utbildningsnivå har betydelse för förskolebarnen. Det är betydligt vanligare bland välutbildade föräldrar att deras barn börjar använda Internet tidigt även om Internet finns att tillgå i de flesta familjer. Det är också de välutbildades barn som tidigare blir vardagsanvändare av Internet. Särskilt i skolstarten skiljer sig barnens Interneterfarenheter åt beroende på deras familjeförhållanden. Barn till välutbildade föräldrar kommer till skolan väl förberedda för att använda Internet, medan många barn till mindre välutbildade föräldrar börjar skolan utan större erfarenheter av Internet.
  • Kommunikation och sociala nätverk i skolåldern
    Ungdomarna i åldern 12–13 år utnyttjar i första hand Internet för kommunikation och underhållning. De använder sig dagligen av sms, e-post och instant messaging. De spelar också ofta spel liksom lyssnar på musik och ser på video. De nyttjar även Internet för kunskapsinhämtning.
  • Ökad mångfald och aktivitet i tonåren
    I takt med att tonåringarna lägger ned allt mer tid på Internet ju äldre de blir ökar också mångfalden i deras användning. Intresset för nyheter, samhällsinformation, e-handel, Internet som praktiskt hjälpmedel och faktakoll ökar. När det gäller att använda Internet för kunskap och fakta tycks ett ökat nyttjande av Internet ske vid 14–15 års ålder.
  • Pojkar och unga män spelar upp i 20-årsåldern
    Enkla spel på Internet utgör en dominerande aktivitet fram till 7–8 årsåldern då barnen börjar skolan. Flickornas spelande minskar och ersätts av andra aktiviteter redan i 10-årsåldern. Hos pojkar däremot ingår det dagliga spelandet som en dominerande aktivitet genom hela tonårstiden och två av tre pojkar spelar åtminstone 1–3 gånger i veckan ända tills de kommer upp i 20-årsåldern.
  • Daglig instant messaging hos de flesta tonåringar
    Att ”messa” till sina kompisar utgör den viktigaste kommunikationskanalen upp till 15 år, då instant messaging (IM) kompletteras med e-posten. Nästan alla i de yngre åldrarna använder IM, och man gör det ofta. Det ingår i de flestas vardagsanvändande. Däremot är inte många äldre över 45 år bekanta med detta sätt att kommunicera. De har vant sig vid e-posten. De yngre använder både och.
  • Tre av fyra är medlemmar i sociala nätverk
    Bland 12–15-åringarna är flickorna de mest aktiva i de sociala nätverken. Två av tre är flickor och Bilddagboken, där man laddar upp egna bilder, är populärast. Ännu vanligare är det att vara medlem i en webbgemenskap bland de lite äldre ungdomarna i åldern 16 till 25 år, då främst Facebook. Hälften av dem besöker sin community dagligen. Skillnaderna mellan unga män och kvinnor är små.
  • De nära vännerna dominerar i alla ungdomars kommunikation
    Instant messaging riktar sig i huvudsak till de nära vännerna, men även när det gäller bloggar och e-post är det de nära vännerna som helt dominerar kommunikationen via Internet.
  • Skillnader mellan pojkar och flickor uppstår i mellanstadiet
    Några skillnader mellan pojkars och flickors medieanvändning existerar inte i förskoleåldern. Flickorna och pojkarna gör samma saker: spelar spel, ser på video och chattar. Men vid 10–11 årsåldern börjar pojkars och flickors olika intressen göra sig gällande. Flickorna söker upp webbplatser med hästar eller mode och klippdockor, medan en del pojkar intresserar sig för spel som World of Warcraft eller sport eller handelsplatser som Blocket. Till en början skiljer sig inte heller tiden som ägnas åt Internet åt mellan pojkar och flickor. Det är först vid 11-årsåldern som tiderna för en del pojkar drar iväg när de börjar ett mer intensivt spelande.
  • Kvinnor bloggar och laddar upp foton
    De unga kvinnorna är mer aktiva och börjar tidigare än pojkarna. Redan i 12–13-årsåldern skriver var femte flicka på en blogg och majoriteten skriver på den åtminstone någon gång varje vecka. Andelen ökar inte men intensiteten ökar och kring 20-årsåldern är mer än hälften dagliga bloggare. Till dessa kommer sedan de som tidigare skrivit på en blogg, men inte gör det längre. Det sammanlagda resultatet blir att fyra av tio unga kvinnor skriver eller har skrivit en egen blogg. Det är 69 procent som läser andras bloggar.
  • Ungdomar står bakom merparten av det användargenererade innehållet
    Under senare år har innehållet på nätet i allt större utsträckning producerats av användarna själva. Här är det de unga som dominerar. 73 procent av de som lägger upp videos på nätet är yngre än 25 år och 65 procent av bloggarna är under 25 år. Detsamma gäller 60 procent av alla medlemmar i sociala nätverk och 54 procent av de som laddar upp digitala bilder. Höjer vi åldersgränsen till 35 år finner vi att omkring 80 procent av det användargenererade innehållet produceras av de som är yngre än 35 år. Mest aktiva på de sociala webbplatserna är kvinnor i de övre tonåren. Två av tre av dem bidrar med innehåll åtminstone någon/några gånger i veckan.
  • Män, unga som gamla, gillar nya tekniska prylar
    På frågan om man tycker om att testa nya tekniska prylar svarar många fler män än kvinnor ”ja”. Det var också männen som var mest aktiva vid Internets utveckling och användning till en början. Bland dagens ungdomar lever fortfarande denna skillnad, i synen på ny teknik, mellan män och kvinnor kvar. Men vi kan här också konstatera att tre av fyra kvinnor anser sig klara av att installera nya program, ladda ner musik och installera nya tillbehör. Vi får gå till lite mer komplicerade operationer, som att installera ett nytt operativsystem eller ett nätverk för att upptäcka stora skillnader mellan män och kvinnor. Det är samtidigt operationer som många män också har problem att utföra.
  • Unga män upplever sig mer kompetenta
    Tydligt är att de unga männen (16–25 år) enligt sig själva har en större teknisk kompetens än andra, inklusive föräldrar, och att de också uppskattar sin egen allmänna kompetens som hög.
  • Små skillnader i Internetkompetens mellan föräldrar och ungdomar
    När det gäller att arbeta med olika datorprogram är skillnaderna små mellan olika åldersgrupper och mellan ungdomar och föräldrar. Sammantaget visar detta att skillnaderna mellan föräldrar och ungdomar i Internetkompetens i de flesta fall är ganska små, med ett undantag som gäller pojkarna i de övre tonåren, som upplever sig mer tekniskt kompetenta. När det gäller förskolebarn och yngre skolbarn är föräldrarna fortfarande de som vet mest.
  • Visst samband mellan internetanvändning och andra fritidsaktiviteter
    Ser vi först på sambandet med andra medieaktiviteter finns det ett positivt samband mellan internetanvändning och musiklyssnande och tv-tittande. De som ägnar mycket tid åt Internet tenderar också att ägna mycket tid åt att lyssna på musik och se på tv. Ett samband är negativt. Det gäller bokläsning. Ju mer tid man ägnar åt Internet desto färre böcker läser man (min kursiv). Det gäller främst unga kvinnor. Ett annat negativt samband föreligger bland pojkarna mellan Internet och motion. Ju mer tid man ägnar åt Internet desto mindre idrottar och motionerar man. Men det kan också vara så att de som motionerar lite ägnar mer tid åt Internet.
  • Problem uppstår hos en del av de extrema användarna
    Två av tre ungdomar upplever att de ibland tillbringar för mycket tid med Internet. Men endast hos några få procent ställer detta till mer allvarliga problem, som att de kommer i diskussion med sin familj om att de ägnar för mycket tid åt Internet, att de känner sig oroliga och deppiga när de inte kan vara online, att de glömmer bort att äta och sova. Deras tid i hemmet med Internet uppgår till flera timmar dagligen och medeltalet är 30 timmar i veckan, d.v.s. omkring 4 timmar om dagen. Några är uppe i en daglig Internettid på 6 timmar eller mer. Musik och spel utgör en väsentlig del av deras Internetaktiviteter. Men det finns inget enkelt mönster som karakteriserar de internetanvändare som upplever problem med sin användning av Internet. Den enda gemensamma nämnaren är att de ägnar mycket tid åt Internet.

Unga svenskar och Internet

Medierådet har tillsammans med World Internet Institute och .SE tagit fram rapporten Unga svenskar och Internet om vad barn 3-16 år gör på nätet. I studien, författad av Olle Findahl, presenteras bland annat resultat kring barns internetvanor, deras egen och föräldrarnas datorkompetens samt hur internet används i skolan. Rapporten lanseras den 20 maj i samband med konferensen Framtidens lärande.

Jag lägger ut en länk till rapporten när den släppts.

Svenska barn debuterar allt tidigare på nätet

World Internet Institute berättar att drygt 50% av alla 5-åringar har använt internet.
”Vad vi kan vänta oss är att Internet i många barnfamiljer kommer att bli lika självklart som TV. Datorn står hela tiden på och blir en naturlig del av vardagsmiljön, även för de minsta.”

Andel av barn i olika åldrar som använt Internet
Källa: O Findahl, World Internet Institute, Svenskarna och Internet 2008